简介：摘要：本文旨在探讨素养导向下小学语文学科在课堂教学中的育人表达，旨在引导教师和学生在提高语文素养的同时注重品德修养和人文关怀。

简介：摘要：在新时代教育背景下，核心素养成为教育改革的关键词，其旨在培养学生的全面发展，强调跨学科能力、情感态度与价值观的综合提升。小学语文作为基础教育的重要学科，承担着传承文化、培养思维、塑造人格等多重任务。本文基于核心素养导向，探讨小学语文学科育人课程的构建与实施策略，通过优化课程内容、教学方法及评价体系，促进学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的全面发展。

简介：摘要：作为基础教育的一项重要课程，语文教育的目的在于提高学生的核心语文素养，它包含了语言的构建与应用，思维的发展与提高，审美的欣赏与创新，以及对文化的了解与继承。课外作业既是对课堂教学的一种扩展，也是对课堂教学的一种补充。但是，在初中语文作业的设计上，还存在着一些不合理的地方，内容不够科学，形式比较单一，难度也不符合学生的实际学情。因此，对初中语文作业的设计进行优化，是一个亟待解决的问题。基于这一点，本文通过对初中语文作业设计中出现的问题进行了分析，并提出了素养导向的初中语文跨学科作业设计的方法策略，帮助提高作业设计的效果。

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学道德与法治课程在学科育人中扮演着重要角色。有效的互动模式能够提高学生对道德与法治知识的理解和接受程度，促进他们的思维发展和素质提升。因此，本文旨在探索小学道德与法治课堂的互动模式，以期为学科育人实践提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：学科育人导向下的小学英语课堂教学，旨在培养学生综合素质和价值观。教师需预见学生需求，深度解读教材，运用创新教学方法，将育人理念融入教学实践中。通过创设真实语言情境、鼓励合作学习、多元化评价等方式，引导学生全面发展，培养其跨文化意识、国际视野、团队协作精神和道德判断力。这样的教学实践有助于实现知识传授与育人的有机结合，为学生未来的成长奠定坚实基础。

简介：摘要：本文聚焦于初中语文部编版教材，探讨在核心素养导向下构建灵动课堂的重要性与策略。核心素养涵盖语言建构与运用、思维发展与提升等多方面，灵动课堂旨在以灵活多变的教学方式激发学生学习兴趣与主动性。通过分析课本中的具体事例，阐述如何在课堂教学各环节融入核心素养培养，以提升初中语文教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：文章旨在讨论如何构建智慧育人课堂，来切实培育小学数学学科核心素养。小学数学核心素养包括推动传统教学模式走向智慧教育、显著提升学生学习自信心和学习效能等方面。进而提出三个精准培育策略，一是建构智慧教学情境以精准对接和推动学生核心素养整体发展；二是设计具有挑战性的智慧学习任务来引领学生走进数学实践中去内化和运用知识；三是在整合网络教学优势的基础上，对智慧课堂评价体系进行了创新，通过多元化和过程化评价对学生学习成效进行了综合评价。这几种策略共同组成小学数学智慧育人有效途径，其目的是为全面提高学生数学素养打下坚实的基础。

简介：摘要：随着素质教育改革持续深入，培育人的核心能力已变为一个核心议题。作为语文教师，我们必须深入掌握核心素质的实质，整合到阅读教育中，从而提高总体教学品质。根据学生的个性化需求和个人发展动机，逐步实施和执行核心素养的培养。

简介：摘要：本文主要探讨在核心素养导向下，如何实施小学语文跨学科的学习，并简要分析通过这种教学方式对学生综合素养和学习成果产生的影响。首先对有关核心素养的内容进行介绍，再围绕小学语文跨学科学习的内容进行探讨，之后结合该两板块进行分析，并结合人教版教材，提供在落实过程中可参考的改进措施和建议。

简介：摘要：核心素养导向的教学理念核心素养导向的教学理念是指教师在教学过程中，注重培养学生的关键能力和素质，使他们能够适应未来的社会发展和个人需求。这种教学理念强调学生的主体地位，注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。在小学语文课程教学中，注重学科核心素养的培养，有助于提高学生的综合素质和能力。

简介：摘要：在核心素养背景下，跨学科学习也受到更多人关注。因此，在当前教育发展的大环境下,核心素养的概念被提出并受到越来越多的关注。随着社会的发展和教育理念的转变,传统的单一学科教育已经不能满足学生的发展需求。指向核心素养的小学语文跨学科学习作为一种新的教学模式,日益受到人们的关注和研究。

简介：摘要：在现代社会，随着经济的不断发展，教育理念也在不断的变化。而且，新课程教育改革的浪潮，已经深入到各个学校之中，素质教育理念为广大教育工作者所接受，许多学校都转变传统的教学模式，重视核心素养的培养教学。对学生进行阅读能力、自主学习能力和写作能力等的培养，提高其综合素养，促使各项基本技能全面发展。有效贯彻素质教育的教学理念，充分将核心素养的培养融入到课堂教学之中。基于此，本文详细分析学科核心素养导向下的小学语文课程教学策略，以供参考。

简介：摘要：在现代教学过程中，大力培养学生的核心素养，以促进学生的全面发展，把学生培养成合格的社会主义接班人。阐述语文核心素养的基本内涵，深入分析和探究学科核心素养导向下的小学语文课程教学策略，有效培养学生的语文学科核心素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：教改背景下，各科教学都应以核心素养为导向，合理优化教学方式，不断提高教学质量和效率，最大化发挥其育人功能。语文作为义务教育阶段的基础课程，在培育学生语文素养的过程中加强与其他课程的联系，通过引导学生进行跨学科学习，改变当前教学现状，最终达成既定的育人目标。然而，跨学科学习现阶段在小学语文课程中的实践应用存在一定的难点，如开展跨学科学习的同时，如何保证学科特性。基于此，本文从核心素养视角出发，简单探讨了小学语文课程如何有效开展跨学科学习，仅供参考。

简介：摘要：随着我国教育的快速改革，在现代教育教学过程中学习成绩固然重要，但是核心素养也是目前的发展趋势。阐述小学语文核心素养的基础，深入分析和探究学科核心素养导向下的小学语文课程教学策略，包括营造活跃的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯，进行科学的教学设计，满足学生的学习需求等，有效培养学生的语文学科核心素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：核心素养对于小学生的教育来说十分重要，素质教育要求小学教育要培养学生们的核心素养与综合能力，学生的核心素养培育现已受到社会各界高度重视。小学语文是整体小学教育工作中的重要组成部分。对于小学语文来说，老师要充分明确其教学目标以及教学任务，让学生的综合素质能够得到真正的提高，以此更为有效地培养学生的语文核心素养。因此，老师就要及时更新教学方法，优化整个教学过程，为构建小学语文高效课堂而做铺垫。

简介：摘要：文章探讨了核心素养概念及其在教育中的重要性，以及小学语文教育特点、现状和跨学科主题学习的地位与意义。进一步分析了核心素养与小学语文教育的关系，以及核心素养对教学内容和方法的影响。设计了跨学科主题学习的基本原则，并结合核心素养指导提出了设计原则和实例。通过自然与文学、历史与文学、科技与文学等主题的跨学科设计，展示了教育中理论与实践的有机结合。这些探讨对于促进小学语文教育的创新发展和提高学生核心素养水平具有重要意义。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，在语文教学中需要更加注重培养学生的核心素养。通过针对性提问，教师可以根据学生的实际水平和学习目标有针对性地提出问题，引导学生深入思考和探索，促进其语文素养的全面发展。本文阐述了提问策略语文学科核心素养的重要作用，并通过针对性提问、情境化提问；引导性提问等几种策略，可以在实践中感知语文的魅力，增强对语言的理解和运用能力，以全面提高学科核心素养。

简介：摘要：本文探讨了学科核心素养导向下高中语文“大单元”教学设计的初步尝试。首先介绍了学科核心素养的概念及其在教育中的重要意义，进而阐述了学科核心素养对于“大单元”教学设计的指导作用。接着讨论了如何根据学科核心素养确定教学目标、内容和方法，以及在实际教学中运用学科核心素养的建议以及可能遇到的挑战与解决办法。本文旨在为高中语文“大单元”教学设计提供一些理论和实践上的启示与支持。

简介：摘要：本文旨在深入探讨以学科素养为导向的高中语文古诗词教学模式，通过分析当前教学现状，结合古诗词的独特魅力和教育价值，提出一系列旨在提升学生文学素养、历史意识、审美能力及创新思维的教学策略。