简介：　　【摘要】在小学德育教学中，由于学校的不重视，及教学方式的落后，其教学成效较低。为了改变这一现状，提升小学德育教学质量，提升小学生的道德素养，学校应该明确教育目标，营造良好德育环境，整合社会、家庭、校园资源，为学生创造一个健康、绿色的成长环境，创新教学载体，完善德育渗透教学机制，拓展德育教学渠道，开展多元化教学活动，让学生在理论与实践中，深化思想道德素质认知，养成良好的道德行为习惯。

简介：

简介：在新课程实施过程中，我们一直在寻找适合中学语文阅读教学的方法。英国诺丁汉大学校长杨家福曾说过：“不要把学生的脑袋拿来添进知识，而应把它们当成被点燃的火种，教师的角色是点火种的人。”这正好与黎世法教授创立的异步教学法相吻合，其倡导的理论和方法正是学生在教师的指导下，进行主动地富有个性地学习的教学方式，这是一种崭新的现代教育方法，反映了新课程教学的普遍规律，完全符合新课程教学的理念和要求。

简介：摘要根据我国学前教育与民族民间音乐融合的现状，分析了学前音乐教育与民族民间音乐融合的重要性，并提出了改善民族民间音乐教学的几个措施，通过以上分析和论证，提出传承民族民间音乐的主要途径之一是学前音乐教育与民族民间音乐的融合。

简介：摘要在新课程教育改革的背景下，对教育教学提出了比较高的要求。教师在实际进行教学的过程中，就应该合理运用信息技术，让信息技术和学科教学密切的融合在一起。通常情况下，教师要关注信息技术的价值，为学生创建良好的教学情境，以此激发学生的学习欲望和兴趣。同时，教师还要通过信息技术为学生提供优质的学习环境，让学生能够形成较强的自主探究意识。在其中，让信息技术真正的教育教学的发展和进步。

简介：　　摘 要：随着教育信息化建设的不断发展，信息化教学设备的普及，信息技术与学科课程融合教学纷纷进入课堂，但出现了一些重形式不高效的问题，怎样的融合才是有效的呢？本文从对信息技术与学科课程融合教学的研究和实践出发，提出有效融合的六个基本特征。

简介：摘要本世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大影响。如何在小学各学科教学中将信息技术与课程融合，是普及信息技术教育的关键。小学课堂教学离不开信息技术，如何在小学学科教学中有效地使用信息技术，实现教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变，是我们全体小学教师一个长期不懈的研究课题。

简介：　　 摘要：融合教育是一个综合家庭、学校和社会力量的系统工程，随班就读就是融合教育在中国的具体实践。融合教育理念认为，正常的生活学习环境对儿童的身心健康成长有促进作用，提倡教师用平常心来对待特殊孩子，在融合教育背景下科学有效地发展普通小学美术教学。

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简介：摘要：阅读和写作相辅相成，在教学时有效融合，可助力教学质量提升。作为语文学科中最重要的两大板块，针对这两者的融合方法做分析，非常必要。在融合后，可在一节课中实现更多的目标，让学生在学习时更具系统性、整合性的思维。本文首先分析读写结合的可行性，其次分析具体策略。

简介：把社会主义核心价值观融入高校思政课教育全过程,研究性教学是最佳选择。研究性教学的实践主体是教师队伍,实践价值是以学生为中心,实践途径是教育创新。

简介：摘要：虽然说在新形势下，职业高中得到了大力的发展，信息技术学科也得到了充分的重视，但总体来说，信息技术还只是一门新兴的课程，发展时间也较短，这些情况在一定程度上限制了信息技术教学质量的提高。为了培养优秀的复合型人才，职高教师们应当在信息技术教学中，改变自己的教学方式，应用各种现代化的信息设备，融入实际实验，加强和企业的结合。以此来提高整体教学质量，优化学生的理论水平和实践能力。

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简介：摘要：社会的不断发展对于综合型人才的需求越来越大，初中学校应当重视对学生体育方面的训练，让学生能够在体育教学过程中不断提高自身综合素养，使他们在德、智、体、美、劳等各方面得到不断的提升。体育教师应当注重对学生开展德育教育工作，解决目前体育教学中德育教育开展不理想的问题，利用自己的教学经验，将德育教育理念穿插在体育课堂的教学活动中来。学生在体育教学过程中不仅能够得到身体上的锻炼，更能得到心灵上的提升，让学生真正学到有用的体育知识，完善自身存在的不足。体育教师应当注重解决学生在体育课堂教学过程中存在的问题，帮助学生树立正确的德育教育观念，让学生能够提高体育学科核心素养。为社会的发展提供源源不断的动力，推动我国体育教学事业的不断发展。

简介：　　【摘 要】通过合理的将情感教育和中职语文教学相互的融合到一起，能够全面的提高学生自身的情感体验，对学生的求知欲望进行提高，促进学生可以形成独立和完善的人格特征，最终提升中职语文的教学质量。因此在本文中主要分析情感教育和中职语文教学的融合，在此基础上提出下文内容。

简介：摘要：伴随着我国素质教学理念的不断落实与发展，越来越多的优秀中国传统文化逐渐渗透在幼儿园的教学过程中。作为一名幼儿园的教育者应当注重去开拓和创新教学形式，结合本班幼儿的具体情况开展更加符合当代幼儿的教学活动。将传统文化与现代的教学模式进行充分的融合，有利于培养孩子解决实际问题的能力，提高孩子的语言文化底蕴。幼儿教师应当多与幼儿进行交流和互动，通过各种途径将优秀的传统文化渗透到幼儿的教学活动之中。让孩子能够在玩耍的过程中掌握传统文化知识，去学习一些经典的文学名著和趣味性读本。让孩子能够在不断的接受和理解传统文化知识的同时，去掌握我国优秀传统文化的精髓，提高孩子的综合素养。幼儿教师应当善于去引导学生继承我国优秀的传统文化，突出孩子的主观意识，根据幼儿的具体特征去开展具有创新意识的传统文化教学活动，让经典文化能够永远流传。

简介：摘要:在当前小学数学教学过程中，教师运用微课开展教学，能够有效激发学生的学习热情，调动学生的主观能动性。由于小学生对新鲜事物，如网络视频、网络游戏等，有着强烈的好奇心，所以教师在利用网络技术开展微课教学时能够最大限度地刺激学生的感官，激发学生的想象力，引导学生在探索中不断地养成数学学习思维，开拓学生的学习智力，通过家校共育培养学生良好的学习习惯。

简介：

简介：无论是风靡网上的美国森地公园高中的教学视频上传网络、可汗学院的微课程开发、美国高地村小学的星巴克教室等翻转课堂案例中随处可见的电子书、平板电脑和智能手机，还是嘉兴实验小学的智慧E课堂、温州二中的翻转课堂、杭州卖鱼桥小学高效课堂中的电子书包，翻转课堂如同打开的潘多拉盒子，为我们展示了教育技术的突飞猛进对课堂颠覆式变革的神奇所在。

简介：摘要:幼儿园是学生们进入学校教学的第一站,在幼儿园时期,幼儿教师不需要对幼儿进行多么丰富的知识内容教学,主要是帮助幼儿建立起良好的学习习惯和行为习惯,以此在以后的学习中更好发展。幼儿他们的心智较为不成熟,所以幼儿教师对他们的教学方式也有很大的不同。对此,教师要不断对现有的幼儿教学模式进行创新,从而促进幼儿能够获得有效的教育。在幼儿园中,幼儿教师需要经常通过不同的游戏类型,来对学生进行培养教育,这是因为在游戏的过程中,学生的学习兴趣能够得到很好的提高。但是,我国幼儿园中运用游戏教学模式还存在很多的问题,教师往往只是在带领幼儿们做游戏,幼儿们在游戏中除了收获了快乐,其他的知识内容却没有什么了解,对此,这种游戏化教学是不够成熟的。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对游戏在幼儿园教学中有效融合的策略进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。