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简介：本文根据理工科大学英语教学的目的和要求，结合自己在精读课的教学中如何实现语篇水平上的教学，来达到提高学生阅读能力的目的。

简介：[关键词]　语篇教学法,大学英语语篇教学刍议[摘　要]　语篇教学法不同于传统教学法,语篇教学法注重对交际能力的培养

简介：语文教学是由教师、教材、学生这个三维结构支撑着的一个教学艺术过程、教学创造、创新过程。在这个过程中,探讨教师作为主导,学生作为主体固然十分重要,但二者如果缺少了教材这个“凭借”,这个“例子”就很难发挥作用,学生的语文能力的培养就无从谈起,语文教学这个三维结构体系就会散了架。因此说,对教材的精到研究,对“例子”的深层把握,对“凭借”的巧妙导引也至关重要。基于此,我们策划了这个“实用套路”,展示了10多种最基本的也是最有效的深层研读教材的方法与技巧,以企提高教师研读教材的水平,从而提高学生对教材的理解能力与掌握程度。

简介：主位和述位的不同决定了已知信息和新信息的不同,因此语篇信息常常由主位结构和信息结构共同体现,语篇信息以主位为中心使述位呈放射状展开

简介：整个语篇的信息焦点在不同的主位推进模式、新旧信息交织的过程中逐步由笼统到具体地呈现于读者的眼帘,所以此语篇的后三句话是以主位同一型的模式推进的,从主位结构和信息结构来进行阅读理解或语篇分析既兼顾了语篇的整体性

简介：本文从语篇教学的概念、语篇教学的优势以及语篇教学的实际应用三个方面进行了论述，从而说明：语篇教学是一种注重培养学生语言的实际阅读能力的教学方法。

简介：听力语篇教学的实践与思考彭献平（湘潭机电高等专科学校）语言教学，无论阅读、写作、口语，都是从单词、单句入手，逐渐向篇章过渡的，听力训练亦不例外。一般说来，学生从中学进入大学，经过中学阶段的学习，已具备初步的听的能力。听懂单独的词、句问题不大，但对于语...

简介：听力理解的过程揭示了听力理解和记忆涉及到语言知识和文化背景等多方面的因素.在听力课教学中实施整体的语篇教学有助于学生在听力训练全过程中取得显著成效.

简介：本文从语篇的定义、语篇的特征及语篇模式等角度结合英语阅读实例对语篇宏观结构进行分析,俾使读者对此项研究有一系列了解.英语教师在教学中也可根据不同的语篇选择不同的方式分析语篇宏观结构,从而引导学生在"语篇分析"的基础上,对所学篇章整体理解,提高英语阅读能力.

简介：讨论与提问是大学英语教学中十分有用的教学手段。教师要根据教学对象和教学内容,围绕语篇教学精心设计问题,培养学生的交际能力、语篇分析能力以及听说读写的综合能力。

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简介：本文认为大学英语作文中的常见篇章错误与精读课程教学中采用的传统教学方法有关，因而倡导适应采用语篇分析的方法，使学生大量感受语篇结构模式，通过模仿写作教学方法的改进，提高英语写作水平。

简介：世纪之交,教育部颁布了《大学英语教学大纲》(修订本)。新大纲强调英语教学既要重视发展语言能力(Linguisticcompetence),也要重视发展交际能力(Communicativecompetence);强调既要打好扎实的语言基础,又要培养语用技能,从而使学生最终具备运用语言进行交际的能力。从大学英语教学实践中我们看到:从总体上看,词汇量较大,语法概念较清楚的学生语用能力相对较强;听与读这两种领受性能力相对较强;说与写这

简介：教学参考书是教师教学时用来参考的书籍，它与教材相配套。它的编写是根据当前一个时期的教学大纲精神，对应于教材内容，主要从教学目的要求、教材分析、教学建议以及教学资料等方面，提出意见给教师教学时作参考使用。教参的编写必然体现当前一个时期的教育思想和教学策略。本文仅以1980年版的

简介：要使学习者对语言输入理解,理解的语言输入是学习者可以理解的,本文结合语言输入与输出的理论来说明语篇记忆的必要性

简介：本文是运用韩礼德的系统功能语言学理论，对汉语语篇进行功能分析的尝试。通过对一类短信语篇进行三大纯理功能的分析，揭示出这类语篇在人际意义、语气结构、小句过程类型、主位结构、衔接手段等多个方面的系列“特异”性质。语篇的典型结构模式为“起——承——转／落”三个步骤。本文的分析显示，系统功能语言学的方法是一种行之有效的语篇分析方法，对于汉语语篇的分析具有良好的实践意义。

简介：语篇分析在促进语篇记忆的同时,学习者可以在语篇记忆的基础上进行其它方面的语言活动,语篇记忆并非语言习得的终极目标

简介：冬季火灾高发是人们每年都面临的问题,姑且比作是一种“危机”,数年、数十年来,一到冬天的时候,冬防便成一项重要的工作,但时至今日,似乎还找不出一个根治冬季火灾高发的有效办法,冬季火灾高发的“危机”无情地将人们拖入到一个周而复始的“机械运动”中,这似乎又是另一种“危机”。依据这一现象,我们用“冬季危机”的名称来命名它,这个说法并不是故作耸人听闻的噱头,而是基于大量的案例和数据中汲取的惨痛教训和沉重思索后的警言。]

简介：本文在简介概念功能和人际功能的基础上探讨了语篇功能对翻译的解释能力和指导能力,指出:只有对如上三种功能进行综合考虑才能使修辞方式在译文中得到最大程度的再现。