简介:在当前计算机专业课的教学中,与中专学校的其他专业课一样,都存在着沿循过去追求课程体系的系统性、完整性的教学模式,黑板上讲的多,动手实际操作少的问题。计算机理论,原理讲的很多,高级编程语言也讲了两三种,甚至三四种,但让学生自己独立编写程序来解决具体实际问题,却很难做到。故而时常会听到学生有这样的反映:我们计算机专业课学了不少,可我们好像又什么都不会做。根据现在计算机教育的发展及其教育目的,我们在计算机专业的课程设置、教学方法及考试方式上进行了一定的改革,引入了“NIT”考试。一、关于“NIT”考试
简介:摘要本文试图通过对绩效、绩效考评以及激励概念的阐述,分析二者在人力管理实践中的关系。首先对相关概念作了比较详细的解释,再对二者的共同作用及其它相同点进行描述,而且对绩效考评和激励的不同点进行对比,最后得出结论,在理论上对二者的关系做出概括。关键词〖HTSS〗绩效;绩效考评;激励;关系
简介:摘要目的——为培养实用型护理人才,适应医学模式的转变,进行教学改革,培养合格的护理人才,应注重培养护理学学生的综合能力,包括理论知识、专业技能及目标态度。方法——运用实验操作练习课态度目标考评标准及见习课态度目标考评标准进行考评。结果——有利于学生整体素质的提高,有利于培养学生的职业素养,有利于学生的自我管理,提高师生的工作、学习积极性。结论——护理实训态度目标考评在培养护理学学生的综合能力方面起着重要的作用。
简介:摘要:在传统体育中考考核背景下,学生只是机械化的在参与体育训练,这并不符合我国新课程改革的要求。若想不断有效的增强初中体育教学的时效性,就要构建科学化的中考评价机制。体育课程本身是一门实践性极强的课程,借助多元化的体育训练活动,使得学生放松身心,能够接触到自己喜欢的体育运动项目,感受运动带来的快乐。只有不断完善中考评价机制,才能将初中体育教学价值充分发挥出来。
简介:【摘要】考评员在技能鉴定工作中是关键因素,要掌握鉴定工作细则,明确工作要求,不断提高自身的综合素质和业务能力;考评员队伍建设以首席考评员为示范作用,建设一支优秀考评员队伍。