简介：【摘 要】英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力对学生英语水平的发展起制约作用。培养小学生的英语阅读能力十分必要，因此，教师应激发学生的阅读兴趣，开展有效的阅读教学活动，为学生提供丰富的阅读材料，营造轻松和谐的阅读环境，引导学生进入阅读状态并对其进行阅读策略的指导，让学生在愉快、有创意的学习中积累丰富的全方位阅读经验，从而养成良好的阅读习惯，培养其自主学习和综合运用英语的能力，促使其成为自主的阅读者。

简介：摘要：随着市场对人才英语素养要求的提高，中职英语越来越重要。英语包括听，说，读，写的能力，而阅读是英语教学的重中之重，培养学生阅读能力是英语重要目标之一，针对中职学校英语阅读教学进行探讨，有利于学生英语阅读的提高。

简介：[摘要]

简介：摘要：阅读是语文教学中的重要组成部分，对培养学生的语言表达能力和写作能力都发挥了至关重要的作用，那么如何在小学语文教学中把阅读的重要性发挥出来则是一门需要仔细研究的课题。对此，本文把小学语文阅读教学分解为两个方面进行研究，分别为课堂阅读训练和网络阅读教学。通过这两个方面的教学，不但可以利用好学生在校学习的时间，还可以充分利用课余时间、利用多种阅读工具、利用不同阅读平台来提升学生的阅读水平，从而树立学生正确的人生观、价值观和世界观，让学生对世界产生更加清晰的认识。

简介：摘要：众所周知，小学是学生语文学习的重要阶段。阅读作为语文教学中的关键，对提升学生语言知识技能和语文素养有非常重要的意义。新课程改革的深入，让学生逐渐成为课堂的主体，阅读教学也越来越被重视。小学语文教师如何在新课程改革下进行小学语文阅读教学创新改革成为我们共同探究的课题。

简介：摘要：寓言具有明确的文体特征，只有了解寓言的类型，把握寓言的教学特点，才能有效的上出合适的教学内容。

简介：【摘要】阅读是文本的催化剂，它可以提高听力和阅读水平。阅读是沟通口语和书面语的桥梁，它可以提高口语和书面语的水平。阅读是一种精神享受，可以提高人的人文素质。阅读也有利于提高语言的规范性。小学阶段的教学是为以后的学习养成好的习惯，而小学语文教学主要是让学生养成好的阅读习惯，培养良好的写作能力。所以，养成好的阅读习惯在小学语文阅读教学中是尤为重要的。

简介：　　摘要：随着小学教育的不断发展，人们对小学语文教育越来越关注。在语文教育中，语文拓展阅读是十分重要的。小学生进行语文拓展阅读既可以丰富小学生的语文知识，同时也可以培养小学生的阅读兴趣，使小学生养成阅读的好习惯。本文针对小学语文拓展阅读教学相关内容进行讨论，希望我国各小学能够重视小学语文拓展阅读在小学教育中的重要性。

简介：

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简介：摘要：在现阶段新形势教育背景下，对小学时期的语文教学提出了更高要求。语文课程是小学教育体系中一门重要的基础学科，同时是引导学生实现全面发展的基础，在语文教学模块中，阅读作为一项重难点内容，学好阅读有助于彰显学生的综合素养和日常学习能力。同时学生能够通过阅读提高认知能力，掌握多元化知识以及人生哲理，提高综合文化素养。本文深入分析了小学语文阅读教学的有效策略。

简介：摘要：在阅读教学中，学生对阅读对象是否感兴趣,直接决定着学生的阅读动机与学习,直接关系到学生阅读活动的开展,关系到词读教学的成败。因此,在阅读教学中我们要以兴趣为先导,更加强教学环节的设计,努力为学生营造一个轻松愉悦的教学氖围,激起学生浓厚的阅读兴趣与强烈的阅读动机,这样学生才能充分调动知识储备与生活阅历,才能开成更多富有个性化的见解。

简介：摘要：在小学教育阶段，语文学科是众多学科的基础，在学校教育中占有及其重要的地位，语文阅读能力则直接影响到学生的语文水平和语文考试成绩，也间接影响到其他科目的学习成绩。要对学生实施鼓励式的教育，让学生在鼓励中一点一点的进步，并慢慢形成良性循环，逐渐养成自主阅读的习惯。

简介：

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分。在小学语文教学中，这是培养学生综合性语文能力的客观要求，也是一条非常有效的重要途径。当前，在新课程改革背景下，小学语文阅读教学也正积极倡导实施教学改革。新课标要求小学生通过阅读教学具有独立阅读的能力，有较丰富的积累，并且形成良好的语感。在小学阅读教学中，应该采取哪些策略达到课标规定的目标呢？本文对此作了浅谈。

简介：摘要：在教学领域中，语文作为重要的科目，其教学方法应不断创新改革。随着新课程改革的施行使学生逐渐成为课堂的主体，作为新时代的语文教师如何促进学生的课堂参与度，如何改善学生的阅读兴趣和阅读习惯，如何提高学生的阅读能力，是其需要考虑的问题。传统的语文教学方式已经无法满足学生的需求，死板的教学方式使学生在课堂上呈现出抗拒的状态，这些都需要教师在教学上进行创新和改变。为此，语文教师需要采取各种方式和手段，紧密联系生活实际，创造性地整合课本教材，优化课堂模式，让学生主动参与到教学中，从而让学生养成良好的阅读习惯。本文将针对当下的阅读教学现状，提出一系列改进措施，以期为语文课堂教学提供理论帮助。

简介：摘 要：英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力对学生英语水平的发展起制约作用。培养小学生的英语阅读能力十分必要，因此，教师应激发学生的阅读兴趣，开展有效的阅读教学活动，为学生提供丰富的阅读材料，营造轻松和谐的阅读环境，引导学生进入阅读状态并对其进行阅读策略的指导，让学生在愉快、有创意的学习中积累丰富的全方位阅读经验，从而养成良好的阅读习惯，培养其自主学习和综合运用英语的能力，促使其成为自主的阅读者。 　　

简介：摘要：语文是一项广泛而深入的知识，是素质教育中最重要的知识，它在生活中发挥其独特的作用。在小学进行的传统语文教学中，教师使用教学方法使学生在阅读时难以理解语文技能，这不利于学生的语文发展。在此基础上，教师应根据小学生的兴趣特点和认知规律，运用有效的阅读教学方法，提高教师阅读教学的效果，从而提高学生的阅读能力，促进语文学习的长远发展。

简介：

简介：　　学生的动手是指摘抄和写的练习。语言的习得是靠积累的, 英语的学习是一个系统的工程，要靠平时一砖一瓦堆积起来。学生要想写出层次清楚、语言地道、词汇丰富的作文，必须先积累一定量的语言知识。《21世纪英文报》语言运用浅显易懂、纯正地道，精品文章较多，老师要精选、整理好文章,对文章中出现的部分关键生词、难点和难句作注释，以降低学生阅读的难度，增强文章的知识性和趣味性。要求学生在自己独立阅读的时候做摘要，记录一些名言佳句，地道的英语表达和结构，并要求经常朗读和记忆所摘抄的内容。在阅读文章的过程中，笔者要求学生做好读报笔记，定期摘录、背诵好词、佳句和优秀的语篇段落，并并坚持每周就任意一片报纸上的文章，在分析结构的基础上，要求其仿写、改写或写评论，写概要、读后感、后续故事，改编话剧，改变人称等，只要学生能够动手的，都可以让不同程度的学生全面提高他们的阅读能力和其他英语能力。一般要求学生将字数控制在100至150字以内，用15---20分钟完成。当然，他们有时也可根据实际情况进行灵活处理和调整。同时，笔者还提出，学生写出的文章要特别注意忠实原文，具体写作时，他们应遵循“先易后难”“先学习后模仿”的原则，开始时可抄写原文中一些现成的、能够体现文章基本内容的主题句。经过一段时间的训练之后，再试着练习缩写、改写原句，直到最终自己组织句子，总结文章段落的主要内容和中心思想等。学生在这一过程中应自然过渡，不能急于求成。坚持做文章概要，能使学生的阅读活动更具直观性和可操作性。