简介：摘要：随着新课改的深入，体育课在我国的地位得到了越来越多的关注，分层教学的应用也更加深入，为了能够更好地强化小学体育教学效果，当前需要分析体育教学现状，并且制定出较为完善的分层教学方法应用措施。通过进一步强化分层教学的应用效果，提升教学有效性，为更好地培养新时期小学生提供一定支持。

简介：摘要：在小学学习过程中，体育教学对于提高学生的身体素质来说起着很大的作用，并且小学生对于体育课的积极性也较高。然而由于对田径教学方式方法的墨守成规，缺少创新与拓展，导致田径教学对学生的吸引力减弱，教学质量与效率低下。对此，趣味田径在小学体育教学中的应用就显得尤为重要，这就需要教师借助其他运动项目，释放多彩田径魅力、创新体育游戏玩法，呈现趣味田径新形式、增设主题校本课程，开发多元田径内容、围绕体能素养提升，设计田径体能关卡、大胆运用信息技术，打破田径僵化印象，为田径项目注入更多的创新活力。

简介：摘要： 新课程指出，学生是教学的课堂教学的主体，要重视学生自主学习能力的培养，论文对如何在小学科学教学中培养学生自主学习能力进行了深入的探讨。

简介：摘要：在我国，作为素质教育的三大基础学科之一，英语的教学通常占据重要位置。我国一直都十分重视针对小学生的教育，随着新课改的不断深入，角色扮演这种教学方式逐渐被应用到小学阶段的应用教学中。本文简要概述角色扮演在小学英语教学中的作用，并为其制定相应的实践策略。

简介：摘要：在美术教学课中，教师应认识到小学美术是培养学生动手能力的主要途径，在达到美术教学目标时，应丰富课堂教学活动，为学生创设出充足且良好的动手氛围，不断提升学生的美术素养。基于此，本文主要分析小学美术教学现状，并针对培养学生动手能力提出有效的教学对策，以供参考。

简介：摘要：单元整体教学在小学英语课程中应用的关键在于教师对单元主题的把握，重点在于对单元内容的整合与重组，而为了优化单元整体教学下读写教学的质量，对教学方法和教学模式的创新是必要的，教师需要在明确教学目标的指导下，立足学生学习的主体性成长特征和阶段性的发展需求，将情境教学、语篇研读、思维导图等教学方法和手段融入教学过程，帮助学生获得更丰富的读写体验、快速掌握读写方法，养成良好的读写习惯，为未来的学习和发展积累资本和能量。

简介：摘要：随着素质教育的推进，小学美术专业对小学生们素质和能力的培养越来越受到重视。本文就小学美术学科教学的重要作用进行了分析，并提出小学美术教师要激发学生们在课堂上的学习兴趣，改变教学思想，构建融洽的师生关系，利用多媒体和信息技术开展美术教学倡导组织课外实践美术写生活动等多种教学策略，提高小学美术课堂教学质量。

简介：摘要：传统的小学英语教学模式不能满足当前英语教学的要求，教师必须认真分析新课标内容，对传统教学模式进行改革，这样才能推动小学英语教学的发展，使学生更好的投入课堂学习中。教育游戏是一种重要的教学方式，符合学生的学习特点，不仅可以激发学生的兴趣，还能营造轻松的课堂氛围，有利于调动学生的学习积极性。因此，教师可以将教育游戏应用到不同的教学环节，这样可以促使学生主动学习英语知识，从而提高课堂学习效率。

简介：摘要：“双减”政策之下，小学语文需聚焦语文素养，提高阅读教学品质。阅读是写作的主要来源，写作是阅读能力提升的重要表现，二者相辅相成。语文教师需要研究不同学段学生的特点，优化教学方法，研究合理的教学方案，给学生比较好的多样态读写教学体验。小学语文多样态的读与写教学策略，需要教师对照课标整合单元要素，围绕特定的主题提炼阅读素材，构建阅读环境，从而提高学生的写作能力。本文主要分析双减背景下小学语文多样态读写策略。

简介：摘要：“群文阅读”作为多篇阅读模式的创新形式，冲破了旧阅读教学模式的限制，能够使学生的阅读技能和水平得到有效提升，也能够为教师的写作教学提供重要的参考，进而实现“教”与“学”的双向受益。为此本文就小学语文群文阅读与写作融合的教学方法展开探讨。

简介：摘要：针对小学数学教学而言，其主要教学目标之一是使学生获得更好更加全面的发展，培养学生良好的学习习惯。为了提高小学数学教学的有效性，使学生更好地进行数学知识的学习，教师应重视建立在核心素养的基础上开展小学数学深度学习。所谓的深度学习就是指深挖教材内容，引导学生关注知识的来源，灵活运用知识解决各种数学问题，这样能够加深学生理解，使学生掌握数学知识的本质，进而做到活学活用，有效提升学生数学学习能力。

简介：摘要：小学语文课外阅读对于学生学习能力的提高具有重要作用，不过首先要培养学生的良好阅读兴趣，这是决定学习成果与努力程度的关键因素，只有怀揣兴趣才能全身心投入课外阅读中，并基于阅读过程掌握、积累更多知识。课外阅读与学生的核心素养形成密切相关，这也表明了课外阅读在小学语文课程中的重要作用，学生借助课外阅读不断开阔视野、强化阅读能力，从而实现个性化发展目标。因此教师应采取多元化方法，对学生展开有效引导，促使学生自觉参与到课外阅读实践中，并将阅读作为兴趣爱好，促进学生全面提高。

简介：摘要：体育类游戏主要是以活动类游戏为主，是一种激发参与者主动参与的群体活动。把体育游戏引进到小学体育教学中，主要是为了达到教学目标，培养学生的运动能力和团队合作精神。本文对小学阶段体育游戏的选择、应用及作用进行深入分析，同时对扩大体育游戏在体育项目中的广泛应用进行多方面探索，以供参考。

简介：【摘要】现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响,因其独特的优越性,早已进入课堂教学。电子白板作为新技术代表,在教学中的应用已经多年,至今仍然在农村学校被广泛使用,改变着传统多媒体课件偏向演示功能,学生无法参与,既定内容无法改变的状况。因此,从小学数学学科角度出发,研究在课堂中发挥电子白板的交互功能,激发学生学习兴趣,突破教学难点,丰富课堂评价,对打造高效课堂具有很强的现实意义。

简介：摘要：新时代，五育并举被提升到新高度，基于立德树人前提下的德育教育，充分说明了德育的重要性，古人对此有深刻认识：“品德不好是危险品，智育不好是废品”也是这个道理。《道德与法治》学科就是一门针对学生道德品质现状，提升道德素养，根植核心素养的学科。小学生正处在人生观和价值观养成的奠定时期，极需要教师的正确引导。本文我结合小学道德和法治课堂的教学现状，对核心素养下的道德与法治教学谈谈自己的看法。

简介：摘要：就小学数学而言，课外作业的核心功能就是夯实小学生数学的基础，强化小学生的应用能力，提高小学生的解题能力，从而达到一个学以致用、学有所长的目的。多年以来，作者深入到教学一线当中，发现很多老师都在布置作业的时候，并没有顾及到学生的实际情况，而且作业的数量和难度都很难进行控制，往往都会造成五成以上的学生作业的质量不高，对学生的数学学习也会造成一定的影响。教学的进度相对缓慢，教学的节奏也容易受到相关的干扰，教学评估的最终反映也不理想。在“双减”政策实施的今天，一线教育工作者应该进行自我的反省，反思自己布置作业的不足，并在新教育理念的相关引导之下，创新教学的方式，以增强教学的效果、实现教学目标为最终目的，大胆的拓展实践，创新数学作业设计，探索数学课后作业的优化方案，并探讨作业的评估方法。

简介：摘要：小学英语教学过程中，运用情境教学法可以有效激发学生的学习兴趣，结合学生的年龄特征不断突破教学的局限性，使学生的英语知识理解达到真正学习英语的理想效果。与此同时，情境教学法还可以培养学生良好的自主学习习惯，应该在丰富小学生英语认知水平的基础上，充分挖掘情境教学法的全新使用方向，以此提升小学生的英语素养。

简介：摘要：小学语文教学在新课改的实行下，阅读教学不仅仅是教师在语文课堂上对学生进行指导阅读，还要将阅读与写作有效结合，实行读写结合的语文教学方式。因此，教师在教学语文时应该将读写看成有机的整体，重视读写结合，引导学生在学习语文的过程中形成读写结合的学习方法。

简介：

简介：摘要：文章主要围绕使数学走进学生生活这一核心素养进行小学数学教学实践，首先提出了数学走进学生生活中的意义分析，其次对一些教学实践策略进行了详细探究，其中主要有创设课堂问题情境，联系实际生活进行教学，布置数学课后实践作业以及强化科学技术运用等，目的在于使数学和学生生活紧密结合起来，为小学数学教学发展提供有力保障。